从两方面对艺术能力进行整体分析，即艺术能力是艺术知识技能与人文素养相互渗透和补充的产物，是由感知与体验、创造与表现和反思与评价三要素形成的开放的生态系统。

由于艺术能力人处于本真状态时在生态式艺术教育中形成和表现出的一种能力，因此又对人的本真状态进行了一些探讨，从而有助于加深对艺术能力的理解。接下来看看艺术能力的三个要素，感知体验，创造表现，反思评价三要素的关系。

在借鉴已有相关研究的基础上，从人和世界对话创生的角度感知和体验，感知主要是对世界的构成要素、各要素间关系、感性质料的活力内涵、表现性等的感受和认识，但这种感受和认识有时比较微弱和零散，可能会转瞬即逝，这就需要通过体验内化为生命的有机组成部分，升华为可以进一步咀嚼、回味和滋养生命持续健康成长的东西，还对体验的三个层次进行分析感知与体验趋向综合内在需要和倾向问题，对儿童艺术教育有一些启示。