有艺术的世界更美好

儿童剧的教育作用
来源: | 作者:丑小鸭姐姐 | 发布时间: 2018-12-22 | 555 次浏览 | 分享到:

具备教育性的功能与价值在儿童剧场的传达上是非常重要的,但也常常被忽略或扭曲。一出好的儿童剧并不是要去讨观众的掌声或笑闹,也不是要以人多或制作大堆的华丽布景取胜;虽然儿童剧的主要对象是儿童,但也一样可以是呈现真、善、美、爱的精彩精致演出,更可以结合社会现实现象引领孩子们作积极性的思考与讨论。当戏落幕时,留给观众的除了是愉快的经验外,也应该具有更深一层的内涵,就是一种能够省视自身并关怀周遭的人格启示。教育性又包括以下几方面:

      1.情绪的疏通及自我的展现

      我们时常听到大人们在教训小孩要坐有坐相,站有站相,有耳无口,有规有矩等等。这显示了儿童的情绪目前仍被大多数成人所漠视,他们几乎没有生气或不高兴的权利,也很少有高兴时得以手舞足蹈的自由,做任何事总得在大人严厉眼神的监视下进行,致使原本应该活泼天真、充满想象力与行动力的儿童,被迫强颜欢笑迎合成人或正襟危坐故作乖巧。 然而,若透过创造性肢体活动或故事扮演等戏剧活动的进行,儿童便可以舒展平常积存已久的内外在压力,并可以在活动中实现平常所被禁止的童趣行为或天马行空的梦想,进而由此获得心理上的平衡,逐渐肯定自我,撇开恐惧与畏缩的藩篱。

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      2.培养幼儿的想象力与创造力

      (1)观察

      观察在儿童剧中起着很大的作用。孩子们在日常生活中必须仔细敏锐的观察。在这个过程中,孩子能从这个扮演中认知到将来的社会角色,认知到人际关系的互动。其实每个孩子都是天生的表演者,天生的艺术家,幼儿的各种表演,都充满了童真之美。

      (2)模仿

      透过观察才能模仿。孩子们通过观察爸爸的口头禅、妈妈的习惯动作才能进行“过家家”,才能扮演好相应的角色。同样,儿童通过这些艺术活动,表现了心灵美、自然美,创造了美的形象,创造性的表现了美,体验到成功的快乐。

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