近年来对戏剧教育的需求迅速爆发。戏剧教育是课外活动?参与戏剧活动是否会耽误孩子学习?这种担忧大可不必。除了提升学业成绩，戏剧教育在培养自信心、锻炼公众演讲能力等方面有显而易见的益处。同时在戏剧排演过程中，学生会随时听到来自各方的反馈乃至批评，这种经历将让学生习惯倾听不同的声音，在面对批评时能够虚心受教，而非粗鲁辩解。这一点除了戏剧之外，没有哪门学术课程能够培养这种能力。

英 国

戏剧教育用体验来加深理解，不仅仅在知识上，而且在情感上给予学生启发，或许你可以在他身上注入能和盲人共鸣的感情。他就有可能记得并体会到做一个盲人所处的境地，培养与人共鸣的思想感情。

20世纪80年代英国通过的《教育改革法案》将戏剧教育列入学校正式课程。

美 国

美国认为，戏剧是一门综合性艺术，其创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。

1994年，艺术教育被写进联邦法律，戏剧教育正式纳入幼儿园至高中的教育体系中，作为一门独立的单科课程在中小学开设。戏剧教育成为美国的基础教育。

加 拿 大

加拿大艺术教育家韦爱诗提出了“开发性戏剧”概念，认为戏剧在开发一个孩子过程中，至少能促进八种能力:感觉能力、运动能力、交际能力、创造能力、感情能力、精神能力、社交能力和知识能力。

加拿大从小学到高中均有戏剧戏剧课。学校有专职戏剧教师和戏剧活动室，学生每周去戏剧活动室二到三次。作为一种教育方法，许多教师利用戏剧帮助学生掌握文化知识课。